This site uses only technical cookies from Google for its operation. By continuing to browse, you consent to their use.
სასწავლო ვიზიტი ბოლონიაში
გაცნობებთ, რომ მომზადდა ანგარიში REBUILD სასწავლო ვიზიტის შესახებ ბოლონიაში.
2025 წლის სექტემბერში, პროექტის პარტნიორები ეწვივნენ ბოლონიას, რავენას და უმბრიას, რათა გაეცნონ საუკეთესო პრაქტიკას მემკვიდრეობის დაცვის, სეისმური რისკების შემცირებისა და მწვანე და ციფრული ტექნოლოგიების გამოყენების სფეროში მშენებლობაში.
📘 დოკუმენტი 3.1 აღწერს ამ სამდღიანი სასწავლო ვიზიტის გამოცდილებას და წარმოადგენს ცოდნის მნიშვნელოვან წყაროს სამუშაო პაკეტ 3-სთვის – შინაარსის შექმნა, გაციფრულება და პლატფორმები.
დაკვირვება და ცოდნის გაცვლა ხელს შეუწყობს:
ციფრული სასწავლო მოდულების შემუშავებას პროფესიული განათლების სექტორისთვის უკრაინაში, საქართველოსა და მოლდოვაში,
მწვანე ტრანზიციის, დიგიტალიზაციისა და მდგრადობის პრინციპების ჩართვას სასწავლო გეგმებში,
გამოცდილებაზე დაფუძნებული სწავლების მეთოდების გაძლიერებას,
პროფესიული განათლების მასწავლებლებისა და ტრენერების კომპეტენციების განვითარებას BIM-ის, LCA-სა და ციფრული ტექნოლოგიების სფეროში.
იტალიური გამოცდილება და მაგალითები ძალიან მნიშვნელოვანი წვლილია აღმოსავლეთ პარტნიორობის ქვეყნებში თანამედროვე, გამძლე და ინკლუზიური პროფესიული განათლების სისტემების განვითარებაში.
სასწავლო პაკეტები
სიამოვნებით გაცნობებთ, რომ შედეგი D3.2 – სასწავლო პაკეტები, რომელიც დასრულდა დეკემბრის ბოლოს, ახლა ხელმისაწვდომია პროექტის ვებგვერდზე.
ეს დოკუმენტი წარმოადგენს სრულ სასწავლო პაკეტების ნაკრებს, რომელიც შემუშავდა სამუშაო პაკეტ 3-ის ფარგლებში და მიზნად ისახავს პროფესიული განათლების ტრენერების კომპეტენციების გაძლიერებას მდგრადი რეკონსტრუქციის სფეროში. მასალები მოიცავს ოთხ ძირითად თემატურ სფეროს:
ევროკავშირის რეგულაციები და სტანდარტები, რომლებიც რელევანტურია რეკონსტრუქციის პროცესებისთვის;
ეკონომიკური და ფინანსური ასპექტები, მათ შორის წვდომა ევროკავშირის კონკურსებსა და ტენდერებზე;
რეკონსტრუქციის ტექნიკები, რომლებიც შეესაბამება ევროპულ საუკეთესო პრაქტიკას;
დიგიტალიზაცია მშენებლობაში, ფოკუსირებით თანამედროვე ციფრულ ინსტრუმენტებზე.
ფართო ხელმისაწვდომობისა და პრაქტიკული გამოყენების უზრუნველსაყოფად, სასწავლო პაკეტები ხელმისაწვდომია ინგლისურ, ქართულ, რუმინულ და უკრაინულ ენებზე. ამჟამად ეს მასალები გადის აპრობაციას REBUILD Moodle პლატფორმაზე საპილოტე ტესტირების ფარგლებში, ხოლო ფართო საზოგადოებისთვის ხელმისაწვდომი გახდება ოფიციალური გაშვების შემდეგ.
MOODLE-ის პლატფორმის მომხმარებლის სახელმძღვანელო
აღწერა: ეს დოკუმენტი წარმოადგენს REBUILD-ის ელექტრონული სწავლების პლატფორმის გამოყენების დეტალურ სახელმძღვანელოს. იგი უზრუნველყოფს სტუდენტების, ტრენერებისა და სპეციალისტების შეუფერხებელ წვდომას სასწავლო რესურსებზე პლატფორმის ოფიციალური საჯარო გახსნის შემდეგ.
მიმდინარე სტატუსი: სახელმძღვანელო სრულად მომზადებულია და ამჟამად გამოიყენება დამხმარე დოკუმენტად საპილოტე ტესტირების ფაზაში მონაწილე 40 მასწავლებლისთვის. საჯარო მოხმარებისთვის დოკუმენტი ხელმისაწვდომი გახდება 2026 წლის ოქტომბრიდან.
დოკუმენტის ძირითადი ნაწილები:
ეტაპობრივი რეგისტრაცია: ვიზუალური ინსტრუქცია ანგარიშის შექმნისა და კურსებზე ჩაწერისთვის (გამოიყენება საჯარო გაშვების ეტაპზე).
მრავალენოვანი მხარდაჭერა: ხელმისაწვდომობის უზრუნველსაყოფად, სახელმძღვანელო სრულად არის თარგმნილი ინგლისურ, უკრაინულ, ქართულ და რუმინულ ენებზე.
ნავიგაცია და ფუნქციონალი: დეტალური ინსტრუქციები 4 სასწავლო მოდულზე წვდომის, სწავლის პროგრესის მონიტორინგისა და ინტერაქტიული ფუნქციების გამოყენების შესახებ.
სერტიფიცირება: მკაფიო ინფორმაცია კურსის დასრულების შემდეგ პროფესიული სერტიფიკატის მიღების მოთხოვნების შესახებ.
ტექნიკური მხარდაჭერა (FAQ): განყოფილება გავრცელებული ტექნიკური პრობლემების გადაჭრისთვის, რომლებიც გამოვლინდა პლატფორმის შემუშავებისა და ტესტირების პროცესში.
რა ძირითადი აქცენტები შეიცვალა?
მომავალი დრო: ნაცვლად იმისა, რომ მომხმარებლები "უკვე რეგისტრირდებიან", ტექსტი ამბობს, რომ სახელმძღვანელო "უზრუნველყოფს წვდომას პლატფორმის გახსნის შემდეგ".
ტესტირების ხსენება: დაემატა ინფორმაცია, რომ დოკუმენტი უკვე ვალიდურია და გამოიყენება 40 მასწავლებლის მიერ საპილოტე რეჟიმში.
ბმულის მოცილება: წინა აღწერების მსგავსად, აქედანაც ამოვიღეთ პირდაპირი ბმული Moodle-ზე, რათა დოკუმენტმა არ გამოიწვიოს ნაადრევი რეგისტრაციების ტალღა.
კომუნიკაციისა და დისემინაციის აქტივობები (WP3 ანგარიში)
ეს დოკუმენტი წარმოადგენს REBUILD პროექტის სამუშაო პაკეტის 3 (WP3) ფარგლებში განხორციელებულ კომუნიკაციისა და დისემინაციის აქტივობებს.
დოკუმენტი აჯამებს პროექტის პარტნიორების მიერ გაწეულ ძალისხმევას WP3-ის შედეგების ხილვადობისა და ეფექტური გავრცელების უზრუნველსაყოფად, მათ შორის:
პროექტის ვებგვერდის განახლებები,
პარტნიორი ორგანიზაციების ვებგვერდებზე გამოქვეყნებული ინფორმაცია,
აქტივობები სოციალურ მედიაში,
საინფორმაციო ბიულეტენები და პრომო მასალები,
მონაწილეობა ღონისძიებებსა და შეხვედრებში.
დოკუმენტი ასახავს, თუ როგორ გავრცელდა პროექტის შედეგები დაინტერესებულ მხარეებში Erasmus+ პროგრამის კომუნიკაციისა და ხილვადობის მოთხოვნების შესაბამისად.
ანგარიში უკრაინაში, მოლდოვასა და საქართველოში ჩატარებული ვირტუალური სასწავლო ვიზიტის შესახებ
2025 წლის 11 აპრილს, ჩატარდა ვირტუალური სასწავლო ვიზიტი REBUILD პროექტის ფარგლებში, რომელშიც მონაწილეობა მიიღო 38-მა მონაწილემ, მათ შორის პროექტის პარტნიორებმა და მოწვეულმა სტუმრებმა აღმოსავლეთ ევროპიდან. ამ ღონისძიებამ უზრუნველყო ღირებული შესაძლებლობა ცოდნის, გამოცდილებისა და საუკეთესო პრაქტიკის გასაზიარებლად რეკონსტრუქციის, მშენებლობისა და პროფესიული განათლების სფეროში.
ღონისძიება მოიცავდა სამ თემატურ სესიას, რომლებიც ფოკუსირებული იყო:
საქართველოზე, რომელიც ხაზს უსვამდა პროფესიულ ტრენინგების მნიშვნელობას მშენებლობაში, ასევე რამდენად მნიშვნელოვანია უნარები შენობების რენოვაციისა და კატასტროფებზე რეაგირებისთვის. წარმოდგენილი იქნა წარმატებული თანამშრომლობა პროფესიულ სკოლებსა და ინდუსტრიას შორის.
მოლდოვაზე, რომელიც ეხებოდა ინფრასტრუქტურის გამოწვევებს, როგორიცაა წყალდიდობები, მიწისძვრები, მემკვიდრეობის აღდგენა და საბჭოთა ხანის მოძველებული საცხოვრებელი შენობების რეაბილიტაცია. ძირითადი თემები მოიცავდა ტიგინას ციხესიმაგრის რესტავრაციას და სეისმურ რისკებს ქიშინიოვში, სადაც დაახლოებით 80% შენობებს სჭირდება გადაუდებელი ყურადღება.
უკრაინაზე, რომელიც წარმოადგენდა ომის დამანგრეველ ზემოქმედებას სამოქალაქო ინფრასტრუქტურაზე, საკანონმდებლო და ორგანიზაციულ რეაგირებას და ინოვაციური გადაწყვეტილებების მაგალითებს, როგორიცაა მოდულური დროებითი შენობები და კომპენსაციის ახალი კანონები, მდგრადი აღდგენის ძალისხმევასთან ერთად.
ღონისძიების შემდეგ, 2025 წლის 30 აპრილს გამოქვეყნდა ყოვლისმომცველი ანგარიში ვირტუალური სასწავლო ვიზიტის შესახებ. ანგარიში გვთავაზობს სიღრმისეულ ხედვას პარტნიორების აქტივობებზე, პრეზენტაციებსა და მიღებულ ძირითად გაკვეთილებზე.
ძირითადი დასკვნა: რეკონსტრუქცია მხოლოდ ტექნოლოგიასა და მასალებს არ ეხება - ეს მოიცავს ადამიანებს, ცოდნას, პარტნიორობასა და განათლებას, რომლებიც ერთად მუშაობენ მდგრადი საზოგადოებების ასაშენებლად, მომზადებული მომავალი გამოწვევებისთვის.
ანგარიში ბენეფიციარ პარტნიორ ქვეყნებში არსებული მდგომარეობის შესახე
სიხარულით გაცნობებთ პროექტის ახალი შედეგის გამოქვეყნებას: "ანგარიში მდგომარეობის შესახებ ბენეფიციარ პარტნიორ ქვეყნებში."
ეს ანგარიში წარმოადგენს სიღრმისეულ მიმოხილვას უკრაინის, მოლდოვისა და საქართველოს მიმდინარე კონტექსტის შესახებ კრიზისზე რეაგირების, გამძლეობის პრაქტიკისა და კატასტროფების რისკების მართვის თვალსაზრისით. ეს წარმოადგენს საფუძველს REBUILD პროექტში შემდგომი სამუშაოებისთვის და ხელს უწყობს ადგილობრივი გამოწვევებისა და საჭიროებების გაგებას.
დოკუმენტი ხელმისაწვდომია მარცხენა პანელში.
ვიწვევთ ყველა პარტნიორსა და დაინტერესებულ მხარეს, გაეცნონ დასკვნებს და გამოიყენონ ისინი მიმდინარე და მომავალი პროექტის აქტივობებში.
კომუნიკაციისა და ინფორმაციის გავრცელების აქტივობების ანგარიში (WP2)
გაცნობებთ, რომ ხელმისაწვდომია შედეგი D2.3: კომუნიკაციისა და ინფორმაციის გავრცელების აქტივობები, რომლებიც დაკავშირებულია WP2-სთან!
ეს ანგარიში წარმოადგენს მიმოხილვას ყველა კომუნიკაციისა და ინფორმაციის გავრცელების ქმედების შესახებ, რომლებიც განხორციელდა სამუშაო პაკეტ 2-ის (WP2) განხორციელების პროცესში, მათ შორის:
ონლაინ და ოფლაინ ხილულობის ძალისხმევა
სოციალური მედიის კამპანიები (Facebook, LinkedIn)
ვებგვერდის შემუშავება და განახლება
სასწავლო ვიზიტები და ტექნიკური შეხვედრები
გიწვევთ გაეცნოთ ანგარიშს, რათა მეტი გაიგოთ იმის შესახებ, თუ როგორ გაზიარდა REBUILD პროექტი უფრო ფართო აუდიტორიასა და დაინტერესებულ მხარეებთან.
შეგიძლიათ იხილოთ სრული ანგარიში პირდაპირ მარცხენა პანელში.
იყავით ჩართულები REBUILD პროექტის მეტი განახლებებისთვის!
DISCLAIMER: Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.